技能大賽成職教內涵發展“助推器”
時間：2010-07-20 閱讀次數：6677 返回首頁
職業院校技能大賽進行得如火如荼，比拼的不僅是學生的專業技能，更是綜合素質、職業素養。大賽還帶來了對人才培養模式和教育教學的反思，當然也不乏企業與學校在賽場之外碰撞出的合作“火花”。
“最重要的收獲是加強職業素養的培養”
“溫主任，大賽試題什么時候解密？我們希望帶學生回去‘復盤’，讓學生重現賽場情景。”6月26日，高職“計算機網絡組建與安全維護”賽事名次剛剛公布，獲得三等獎的北京信息職業技術學院副院長徐民鷹就急忙找到該賽事執委會主任、大連東軟信息學院院長溫濤，希望把大賽真題帶回學校，讓學生再重新實戰一次，并讓老師幫助分析發現問題和不足。
溫濤評價說：“大賽在取得預期成果的同時，更需要我們結合社會用人標準去沉淀和反觀教育教學中的一些不足，其中職業意識和素養培養是我們尤其要關注的。”
溫濤認為，職業教育在強調技能和知識的同時，還要著重養成學生良好的職業習慣。比如在這次比賽中，整個網絡布線、安全系統配置與文檔提交需要賽手連續8個小時的奮戰，對賽手的耐力、高強度下應對壓力的能力、團隊協作等職業素養都是一個考驗。
據溫濤介紹，有些選手從開始到結束都沒有戴過安全帽，有些賽手甚至把沒吃完的盒飯隨手放到正在安裝的鍵盤上，明顯缺乏良好職業習慣和意識。“這些顯然不符合高技能人才的標準，這是在今后教學中一定要有意識去加強的。”溫濤指出。
“大賽是引領教材編寫和教學改革的風向標”
大賽間隙，福州交通職業中專學校汽車科科長、教研室主任齊峰顯得很忙碌，除了繼續對參賽學生進行考前輔導外，他還在與一家出版社洽談自己所編教材的出版事宜。
“全國職業技能大賽的比賽內容常涉及最新技術和核心技術，這便要求職教教材編寫要與大賽內容相銜接，并引入大賽中最新技術和經典實例。”齊峰即將出版的教材是《電控發動機維修》，書中所闡述的案例便是結合眼下比較經典的車型和大賽車型展開。
“技能大賽競賽項目是企業和社會需求的風向標，若不及時更新教材，不添置最新設備，課程上不講授最新技術，培養的畢業生就無法適應社會需求，學校就將在競爭中落后。”福建信息職業技術學院黨委書記蘇文錦介紹說，技能大賽在引領教材編寫、革新課堂教學中發揮了巨大作用，促使學校與企業進行深度結合，讓學生熟練掌握核心和前沿技術。
“企業看中的是我們在大賽中萌發的創意”
幾根漁網線、幾片貼了VC膜的泡沫板、一臺電腦和一個小型投影儀——如此簡單的設備，卻被廣西工藝美術學校裝潢設計專業的師生們“玩”出了新花樣，他們創作的“立體構成形態光效藝術”作品，受到北京中視典數字科技公司的青睞，有望轉化為真正的產品。
“企業主要看中的還是我們的創意！”在該校幾平方米的展示間內，錯落有致地懸掛著一串串由漁網線串起來的泡沫板盒子，這些初看起來平淡無奇的白盒子，在電腦幻燈片投影下，各自顯現出了不同的奇幻圖案和色彩。作品創作指導老師戴葒告訴記者，大賽的內容每年都有行業、企業技術前沿的創新，這給了學校很大的啟發，因此在日常的教學過程中，便適時調整了教學內容，加大了對學生創新教育的力度。
對作品拋出橄欖枝的北京中視典數字科技公司區域經理李磊深有感觸地告訴記者，目前公司正在為一個項目的創意發愁，此次看到廣西工藝美術學校師生的作品很受啟發，希望能與之合作，把作品的創意開發成一款實實在在的軟件產品。